December 21, 2014

Pendekatan Pembelajaran Konvensional

Pendekatan Pembelajaran Konvensional – Menurut Depdiknas (2001 : 592) konvesional mempunyai arti berdasarkan konvensi (kesepakatan) umum (seperti adat, kebiasaan, kelaziman); tradisional. Dalam kaitannya dengan peningkatan kulaitas pendidikan, Zamroni, dalam Nursisto (2001:xxv) pendekatan konvensional adalah upaya peningkatan kualitas pendidikan yang bertumpu secara kaku pada paradigma input-proses-output.

 

 

Dalam hubungannya dengan proses belajar mengajar, pendekatan pembelajaran sebagaimana kelaziman atau yang bertumpu pada metode yang sudah umum digunakan dalam kegiatan pembelajaran di kelas disebut pendekatan pembelajaran konvensional.

Woolfolk and Nicolich (1984:240) menyatakan “The conventional approach is appropriate for teaching the concepts, certain problem arise.” Artinya pendekatan konvensional sesuai untuk mengajarkan konsep, masalah yang timbul.

Pendekatan konvensional merupakan pendekatan pembelajaran yang dilakukan dengan mengkombinasikan bermacam-macam metode pembelajaran. Dalam praktiknya metode ini berpusat pada guru (teacher centered) atau guru lebih mendominasi dalam kegiatan pembelajaran. Metode pembelajaran yang dilakukan berupa metode ceramah, pemberian tugas, dan tanya jawab. Pendekatan konvensional merupakan pendekatan pembelajaran yang banyak dilaksanakan di sekolah saat ini, yang menggunakan urutan kegiatan pemberian uraian, contoh, dan latihan (Basuki Wibawa dan Farida Mukti, 1992:5)

Tag : Pendekatan Pembelajaran Konvensional

Incoming search terms:

Speak Your Mind

*

Current ye@r *